Der Kurs richtet sich an alle BA+MA-Kandidat*innen, die ihre Abschlussarbeit schreiben möchten. Der Schreibprozess einer Abschlussarbeit lässt sich in einzelne Phasen unterteilen, für die es jeweils eigene methodische Prinzipien gibt. Ich möchte Euch Prinzipien vermitteln, welche Euch helfen werden, Eure Arbeit zu vereinfachen und zu strukturieren. Mein Seminar führt Euch in den ersten drei bis vier Terminen allgemein in die Prinzipien einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit ein. Zu diesen Terminen werde ich Euch Schlüsselqualifikationen vermitteln, von Arbeitsplanung bis zur Zitation. Wir werden klären, was wir unter wissenschaftlichem oder auch essayistischem Schreiben in Abgrenzung zu anderen Arten des Schreibens verstehen. Literaturrecherche wird ein Thema sein sowie Lese- und Exzerpiertechniken. Anschließend begleite ich die Phasen Eures Schreibprozesses individuell. Wir werden uns Eurer individuellen Themenfindung und Fragestellungen zuwenden und einen Denkprozess in Gang bringen, der Euch hilft, eigene und fremde Texte kritisch zu lesen und Euer Schreiben zu präzisieren. Dies geschieht sowohl in Einzelterminen als auch in der Gruppe als „Lernwerkstatt“, in der inhaltliche und strukturelle Fragen ihren Platz bekommen werden. Wir arbeiten an der Themenklärung und Reflexion und werden für Eure Themen passende Schreibtipps und -Strategien entwickeln. Bei Bedarf können wir zusammen einen individuellen Schreib- und Arbeitsplan erstellen, der Euch hilft, den Überblick über Euere Projekte zu behalten. Ergänzend und unterstützend gebe ich Euch passende Schreibübungen an die Hand. Ich freue mich auf Eure Projekte!

Wissenschaft geht uns alle etwas an. Jede*r sollte Zugang zur wissenschaftlichen Forschung haben, nicht nur die Expert*innen. Das Berufsfeld der Wissenschaftskommunikation übernimmt diese Aufgaben und vermittelt Wissenschaft an wissenschaftliche Laien. In den vergangenen Jahren sind zahlreiche neue visuelle Medienformate entstanden, welche komplexe wissenschaftliche Konzepte auf einfache und unterhaltsame Art vermitteln. Illustrationen, Comics (z. B. https://matteofarinella.com/), Animationen (z. B. https://sciencecomics.uni.lu/), Infografiken, Science Slams, und Videos (z. B. https://www.funk.net/channel/mailab-996) werden genutzt, um ein Laienpublikum zu erreichen. Indem diese Formate neben der Sprache auch auf Bilder, Visualisierung, Humor und Narration setzen, gelingt es ihnen, Verständnisbarrieren zu durchbrechen. Im Seminar möchten wir visuelle Möglichkeiten erproben und erforschen, um komplexe wissenschaftliche Konzepte zugänglich zu machen. Die möglichen Themenbereiche sind vielfältig. In sämtlichen wissenschaftlichen Fachbereichen finden sich Konzepte, die von einer Visualisierung profitieren können. Beispiele können die Vor- und Nachteile von KI, Fakten und Mythen zu ADHS und Autismus sein, aber auch Themen aus Mathematik, Geometrie und Logik haben Visualisierungsbedarf. Logische Fehlschlüsse können z. B. in Form eines Comicstrips verständlich gemacht werden. Und selbst abstrakte philosophische Konzepte und Denkrichtungen können mithilfe von Illustrationen zugänglich werden. Auch sozialwissenschaftliche Themengebiete, wie Rassismus, Diversität und soziale Ungleichheit, bieten Potenzial für eine laienverständliche (visuelle) Aufbereitung. Die Studierenden sind aufgefordert, sich selbst ein Thema auszuwählen, welches ihren Interessen entspricht und welches sie visuell verständlich aufbereiten wollen. Ziel ist es, das selbst gewählte (wissenschaftliche) Thema auf innovative und verständliche Weise in Form eines visuellen Entwurfs zu kommunizieren. Aufbau Das Projekt wird in aufeinander aufbauenden Arbeitsphasen von der Recherche, über die Ideenfindung, bis hin zur Ausarbeitung durchgeführt. In einer Reihe von strukturierten Inputs informieren wir uns über Geschichte und aktuellen Stand der Wissenschaftskommunikation. Im Verlauf des Projektes bearbeiten die Studierenden dann ihre eigenen, freien Projekte zu einem selbst gewählten Thema. Sie entwickeln dabei eigene, innovative Methoden, um wissenschaftliche Inhalte anschaulich zur Darstellung zu bringen.